terça-feira, 8 de dezembro de 2009

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA (CRIANÇAS NEGRAS)



Algumas entidades como o Movimento Negro (o maior do gênero no país) organizam palestras e eventos educativos, visando principalmente crianças negras. Procura-se evitar o desenvolvimento do auto-preconceito, ou seja, da inferiorização perante a sociedade.
O dia é celebrado desde a década de 1960, embora só tenha ampliado seus eventos nos últimos anos; até então, o movimento negro precisava se contentar com o dia 13 de Maio, Abolição da Escravatura – comemoração que tem sido rejeitada por enfatizar muitas vezes a "generosidade" da princesa Isabel, ou seja, ser uma celebração da atitude de uma branca.
A semana dentro da qual está o dia 20 de novembro também recebe o nome de Semana da Consciência Negra.


Resumo do 9o seminário de Crianças Índigo.

quinta-feira, 12 de novembro de 2009

terça-feira, 10 de novembro de 2009

Os 10 Mandamentos do Educador



1 - Amar. Amar sobre todas as coisas a criança, os homens, Deus .


2 - Não se irritar em vão; pelo contrário, ter muita paciência.

3 - Guardar o respeito devido à personalidade infantil.

4 - Honrar a virtude: dar sempre à criança o exemplo da Caridade, da Justiça, da Humildade

5 - Não matar a iniciativa e o entusiasmo infantil.


6 - Guardar uma janela aberta aos ideais elevados e um coração sensível aos afectos puros.

7 - Não se furtar a trabalhos e canseiras
8 - Não levantar dificuldades à manifestação espontânea dos interesses e das tendências infantis; mas, ao contrário, favorecê-las, para melhor as poder dirigir

9 - Não desejar fazer tudo em um só dia. A educação é obra de persistência e continuidade. Em educação, gastar tempo é ganhá-lo.



10 - Não cobiçar elogios e honrarias, nem sequer compreensão; mas trabalhar na certeza reconfortante de que educar é contribuir para a felicidade dos homens e dos povos.


Fonte do texto:http://carissimos.blogspot.com/


quarta-feira, 4 de novembro de 2009

ESTÁ EVIDENTE QUE ALGUMA COISA ESTÁ ACONTECENDO!


Pesquisadores americanos estimam que depois de 1995
oitenta e cinco por cento dos nascimentos ocorridos na
Terra são de crianças índigo!

Fica muito evidente que alguma coisa está acontecendo.
Mas, o quê?
Astrônomos importantes como Freidrich Wilhelm Bessel,
Paul Otto Hesse, José Comas Sola, Edmund Halley, depois
de estudos e cálculos minuciosos, chegaram à conclusão de
que o sistema solar gira em torno de Alcione, estrela
central da constelação das Plêiades.
Nosso Sol é portanto a oitava estrela da constelação
e leva 26 mil anos para completar uma órbita ao
redor de Alcione.
Descobriu-se também que Alcione tem à sua volta
um gigantesco anel de radiação que foi chamado de cinturão
de fótons.Um fóton consiste na decomposição ou divisão
do elétron, sendo a mais ínfima partícula de energia
eletromagnética.

A cada dez mil anos o Sistema Solar penetra por dois mil
anos nesse anel de fótons, ficando mais próximo de Alcione.
A última vez que a Terra passou por ele foi durante a Era de
Leão, há cerca de doze mil anos.
Na Era de Aquário, que está se iniciando, ficaremos outros dois
mil anos nesse anel de radiação. Sob a influência dos fótons, todas
as moléculas e átomos do nosso planeta passam por uma
transformação, precisando se readaptar a novos parâmetros.
A excitação molecular cria um tipo de luz constante, permanente,
que não é quente, uma luz sem temperatura que não produz
sombra nem escuridão. Talvez por isso os hindus chamem de
Era da Luz os tempos que estão por vir.

Desde 1972 o Sistema Solar vem entrando no cinturão de
fótons, e em 1987 foi a Terra que começou a penetrá-lo,
estando gradativamente avançando até que no ano de 2012
deverá estar totalmente imersa em sua luz.
As pessoas despertas acordarão como de um sonho com
seus centros de energia totalmente abertos, livres do véu do
esquecimento, tanto pessoal quanto planetário, pertinentes
à terceira dimensão. As pessoas começarão a se reconectar
com suas origens e propósitos da alma, que é o retorno da
Consciência Crística para o planeta.
Um novo campo de percepção está disponível para aqueles que
 aprenderem a ver as coisas de uma outra forma. Desde a década
de oitenta, quando a Terra começou a penetrar no cinturão de fótons,
estamos sincronizando com a quarta dimensão e nos preparando
para receber a radiação de Alcione, estrela de quinta dimensão.

Prestem atenção:

O véu do esquecimento que envolve o nosso planeta cairá de tal
modo que os primeiros Semeadores de Vida na Terra, vindos de
outros sistemas, reaparecerão nos auxiliando a firmar uma nova
civilização e a incorporar uma nova realidade.


... É aqui que entram as Crianças Índigo!

Essas crianças fascinantes... fantásticas... fabulosas...
que são o próximo passo na nossa evolução como espécie
humana.
Elas estão chegando para ajudar na transformação
social, educacional, familiar e espiritual de todo o planeta,
independente de fronteiras e de classes sociais.

São catalisadores desencadeando as reações necessárias
para a transformação.Elas possuem uma estrutura cerebral
diferente no tocante ao uso da potencialidade dos hemisférios
esquerdo, menos desenvolvido, e direito, mais desenvolvido.
Isso quer dizer que elas vão além do plano intelectual.
Elas exigem do ambiente à sua volta certas características
que não são comuns nas sociedades atuais.
E elas vão agir, aliás já estão agindo através do
questionamento e transformação de todas as instituições
rígidas que as circundam, começando pela família.
Família que se baseia na imposição de regras, sem tempo de
dedicação, sem autenticidade, sem explicações, sem informação,
sem escolha e sem negociação.
Essas crianças simplesmente não respondem a essas estruturas
rígidas, porque para elas é imprescindível haver opções, relações
verdadeiras e muita negociação.
Elas não aceitam serem enganadas porque elas têm uma intuição
para perceber as verdadeiras intenções dos adultos e não têm medo.
Portanto, intimidá-las não traz resultado, porque elas sempre
encontrarão uma maneira de obter a verdade.
A segunda instituição vulnerável à ação dos Índigos é a escola.
Hoje, o modelo de ensino é sempre imposto sem muita interação,
um modelo feito para o hemisfério esquerdo do cérebro, o racional,
o lógico, incompatível com os Índigos que naturalmente têm o
hemisfério direito mais desenvolvido, o que lhes dá o grande poder
intuitivo,a grande capacidade de percepção extra-sensorial.
Como elas possuem uma estrutura mental diferente, elas resolvem
problemas conhecidos de uma maneira diferente, além de encontrar
formas diferentes de raciocínio que abalam o modelo atual de ensino.

Escrito por ANGEL EIN SOF

sexta-feira, 30 de outubro de 2009

DNA E MUDANÇAS CELULARES:
















Dêem aos seus filhos sua máxima atenção. Eles os ensinarão muito e vocês serão abençoados por eles.  incondicionalmente. Abençoem vigorosamente. Tratem com grande carinho, pois eles são seus instrutores. Eles vêm para cá com muito amor para compartilhar e vêm com paz, harmonia, tolerância e alegria em seus corações.

DNA e Mudanças Celulares - estamos nos transformando em ÍNDIGOS

O Dr. Berrenda Fox fornece evidências de mudanças no DNA e nas células em seu artigo escrito por Patricia Resch. Dr. Fox provou, através de exames de sangue, que algumas pessoas têm realmente desenvolvido novas seqüências de DNA.

P.R.: Berrenda, conte-nos um pouco sobre sua experiência
B.F.: Eu sou doutorado em Fisiologia e Naturopatia. Durante meu treinamento na Europa, também estive envolvido com a mídia, e ainda continuo, em filmes e gerenciamento. Como você sabe, estou trabalhando com a Rede de Televisão Fox, a fim de trazer um pouco de entendimento sobre extraterrestres e seu papel no que está acontecendo com a humanidade no momento atual. Os mais conhecidos são "Sightings" e "Arquivo X".

P.R.: Quais são as mudanças que estão ocorrendo neste momento no planeta, e como nossos corpos têm sido afetados?
B.F.: Existem grandes mudanças, mutações que não ocorriam, de acordo com geneticistas, desde quando, supostamente, saímos da água.
Há alguns anos atrás, na cidade do México, houve uma convenção de
geneticistas de todo o mundo e o tópico principal foi a mudança no DNA.
Nós estamos fazendo uma mudança evolucionária, embora não saibamos em no que vamos nos transformar.

P.R.: Como está mudando o nosso DNA?
B.F.: Todas as pessoas têm uma hélice dupla de DNA. O que estamos descobrindo é que existem outras hélices que estão sendo formadas. Na hélice dupla, existem duas seqüências de DNA enroladas em uma espiral.
Meu entendimento é o de que iremos desenvolver doze hélices. Durante este tempo, que parece ter começado talvez entre 5 e 20 anos atrás, temos sofrido uma mutação. Esta é a explicação científica. É uma mutação da nossa espécie em algo para o qual o resultado final ainda não é conhecido.
As mudanças não são conhecidas publicamente, porque a comunidade científica sente que isso iria amedrontar a população. De qualquer forma, as pessoas estão mudando a nível celular. Estou trabalhando atualmente com três crianças que possuem três hélices de DNA. ( O livro Surfista de Zuvuya - José Arguelles fala sobre o os 3 filamentos de DNA).
A maioria das pessoas sabe e sente isso. Muitas religiões têm falado sobre a mudança e sabem que ela ocorrerá de diversas formas.
Nós sabemos que é uma mutação positiva mesmo que fisicamente, mentalmente
e emocionalmente possa ser mal compreendida e assustadora.

P.R.: Estas crianças estão demonstrando alguma característica diferente de outras crianças?
B.F.: Estas são crianças que podem mover objetos através da sala apenas se concentrando neles, ou podem preencher copos com água apenas ao olhá-los. Elas são telepatas. Você quase pode considerá-las como parte angélicas ou super-humanas, mas elas não são. Eu acho que elas são aquilo no qual estaremos nos tornando durante as próximas décadas.
P.R.: O que provoca mudanças em corpos nascidos com as duas seqüências de DNA normais?
B.F.: A maneira mais fácil de mutação em nosso DNA é através dos vírus. Consequentemente, os vírus não são, necessariamente, maus.
Os vírus vivem unicamente em tecidos vivos. Vírus de DNA como Epstein
Barr e Herpes não alteram a estrutura celular. O retro virus HIV não é um vírus de DNA. Ao contrário de provocar mutações no corpo, na verdade, ele o devora.
A maioria das pessoas que passa por este processo, como que ressurgindo do outro lado, muda para uma nova profissão, uma nova forma de pensar, ou pelo menos, inicia um novo modo de viver. Embora elas possam se sentir doentes, cansadas, ou algumas vezes desesperançosas, isto é, na verdade, um dom. Foi dada a elas a chance de mudar sua estrutura de DNA e seu corpo para um corpo mais saudável e brilhante, que pode mantê-los na próxima geração. Os anjos que têm sido vistos, são sinais de que estamos mudando.
Eu entendo que temos até aproximadamente o ano 2012 para completar este processo.

P.R.: Que outras mudanças podemos esperar?
B.F.: Não ocorrerão doenças, não precisaremos morrer. Seremos capazes de aprender nossas lições não através do sofrimento, mas através de prazer e amor.
O sistema antigo desmoronou e isso não poderia ocorrer sem uma grande luta. Então, vocês têm guerras, várias formas médicas de cura não estão funcionando, o governo não está agindo. Vários antigos paradigmas não podem mais existir, embora lutando para manter-se, mas não há dúvidas de que tudo está mudando.
Aqueles de nós que escolheram viver neste momento são precursores de quase praticamente uma nova espécie. É humana, embora estejamos ao mesmo tempo manifestando o paraíso na Terra. Estamos recebendo ajuda extra de mestres e extraterrestres, seres angélicos, e aprendendo a entrar em nosso íntimo.
Quanto mais sejamos capazes de entrar e de ouvir aquela voz silenciosa interior, mais estaremos em sintonia com as mudanças que estão ocorrendo.




terça-feira, 27 de outubro de 2009

A EDUCAÇÃO: Sobre o Ensino aqui ficam alguns pensamentos para refletirmos:

















“A alma humana está cansada de ciência sem sabedoria e envenenada pelo pensamento moderno. O cérebro, nas suas funções culturais precisa ser substituído pelo coração, pela educação do sentimento”.

No Terceiro milénio, há necessidade de enxergar no educando, não só órgãos e músculos, fibras e hormonios, cérebro e inteligência, mas um ser tríplice: Espírito, corpo espiritual e corpo físico, com duas funções básicas: PENSAR E SENTIR, precisando muito mais da Doutrina Moral de Conduta do Evangelho, que apenas os respeitáveis conhecimentos de ciência e cultura humana, todavia desprovidos da luz espiritual.”

Emmanuel (psicografia de Chico Xavier)

“A educação moderna está em crise…não podemos esquecer-nos que os professores de todo o mundo estão a adoecer coletivamente. Os professores são cozinheiros do conhecimento, mas preparam o alimento para uma plateia sem apetite. Qualquer mãe fica um pouco paranóica quando os seus filhos não se alimentam. Como exigir saúde dos professores se os seus alunos têm anorexia intelectual? É por causa da saúde deles e dos seus alunos que a educação tem de ser reconstruída.

Na escola dos meus sonhos, os professores e os alunos escrevem uma belíssima história, são jardineiros que fazem da sala de aula um canteiro de sonhos.”

“Os filhos não precisam de pais extraordinários, mas de seres humanos que falem a sua linguagem e sejam capazes de penetrar no seu coração.”

Os bons pais dão presentes, os pais brilhantes dão o seu próprio ser.

A família dos meus sonhos não é perfeita. Não tem pais infalíveis, nem filhos que não causam frustrações. É aquela em que pais e filhos têm a coragem de dizer uns aos outros: “Eu amo-te”, “Eu exagerei”, “Desculpem-me”, “Vocês são importantes para mim”.
Augusto Cury

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

OS PAIS E PROFESSORES DAS CRIANÇAS ESTELARES.

Os pais e professores de índigos, nossas crianças de hoje, têm clareza que algo está mudando. Aprendemos a marginalizar aquilo que está fora das normas, aprendemos a pensar, a racioncinar, a planejar, a mensurar nossos atos e até nossos sentimentos.

Não nos ensinaram a sentir. Falo da valorização do que sentimos diante das situações.

A energia índigo que vem aumentando de 80 prá cá, é consequencia da entrada de nosso planeta no cinturão de fótons. A Terra durante 26 mil anos sofre transformações significativas e estamos na iminência de finalização desta transformação. Se falarmos em datas, seria por volta de 2012.

Com a entrada total da Terra neste cinturão de fótons que é um energia de luz sem calor, a densidade da terra se torna menor. Já penetramos 40% ate 2009 seria 50%, ou seja a energia dos fótons(luz) nos remete a uma época do amor universal. mas ainda estamos aprendendo o que seria isto.

Daí temos duas vertentes de aceitação da teoria índigo:
  Com a Densidade da Terra em menor escala, remete à aparição de energias índigos (sutis) pessoas especiais, energia Crística.

  Estas crianças, jovens, esta nova forma de pensar e sentir, está vindo para nos ensinar o amor incondicional, aquele que está numa escala superior ao amor que aprendemos ainda na segunda dimensão. estamos adentrando já a 5a. dimensão, logo temos que nos "limpar" de comportamentos abusivos, agressivos, ditadores e discrimenantes...Mas como?

Estas crianças estão chegando e só precisam ser respeitadas, pois elas vem em missão de nos ensinar.

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Inocência!

Uma menininha, diariamente, vai e volta andando até a escola.
Apesar do mau tempo daquela manhã e de nuvens estarem se formando,
ela fez seu caminho diário.
Com o passar do tempo, os ventos aumentaram
e junto os raios e trovões.
A mãe pensou que sua filhinha poderia ter muito medo no caminho de volta pois ela mesma estava assustada com os raios e trovões.
Preocupada, a mãe rapidamente entrou em seu carro e dirigiu pelo caminho em direção à escola.
Logo ela avistou sua filhinha andando, mas, a cada relâmpago, a criança parava, olhava para cima e Sorria Outro e outro trovão e, após cada um, ela parava,
olhava para cima e Sorria !!!
Finalmente, a menininha entrou no carro e a mãe curiosa foi logo perguntando:
-"O que você estava fazendo?"
A garotinha respondeu:
-"Sorrindo! Deus não pára de tirar fotos minhas!!"
Deixemos que toda inocência floresça em nossos corações para podermos ver a bela e real felicidade que está nos momentos de simplicidade...

autor desconhecido



quarta-feira, 14 de outubro de 2009

REIKI PARA CRIANÇAS.






- BENEFÍCIOS ESPÍRITUAIS:
- Despertar e fortalecimento do corpo de luz
- Crescimento espiritual
- Abertura de consciência
- Consciência da energia pessoal, a base do Ser
- Noção de chakra e aura
- Desenvolvimento das capacidades extra sensoriais
- Enraizamento
- Entendimento sobre realidades paralelas

Benefícios materiais ou terrenos
- Auto disciplina
- Auto estima
- Auto afirmação
- Maturidade
- Paz interior
- Qualidade do sono
- Equilíbrio alimentar
- Equilíbrio físico
- Noção de poder pessoal

Resultados práticos

- Boa relação com o corpo físico
- Estima pela natureza e pelos animais
- Estabilidade na aprendizagem
- Escolhas escolares e académicas por vocação
- Saúde
- Recuperação de alguns problemas crónicos, ex: dificuldades na visão
- Independência
- Assertividade
- Reconhecimento dos parâmetros facilitados pelos adultos pela compreensão
- Domínio dos terrores nocturnos
- Estabilidade nas relações inter-pessoais

-ISABEL LEAL:-
Professora de reiki e meditação para crianças
-Escritora com os seguintes livros publicados:
-Crianças de um Novo Mundo - Os Indigo
-Crianças de um Novo Mundo - Os Cristal

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

Uma pequena homenagem ao Dia das Crianças.













Desejo que todas as crianças, de todas as Nações, tenham seus direitos respeitados, que todas cresçam sendo muito amadas, protegidas, florescendo para um Mundo melhor e mais digno.
Todas as crianças são sábias e são capazes de nos transformar por inteiro, basta que saibamos abrir o nosso coração para elas, portanto, façamos isso...todos os dias, não apenas hoje, mas sempre.
Um beijo bem especial  para todas as crianças do nosso Planeta.

O REI LEÃO:

sábado, 10 de outubro de 2009

Dia das Crianças(Origem).














O Dia das Crianças é uma data comemorada em diferentes países. De acordo com a história e o significado da comemoração, cada país escolhe uma determinada data e certos tipos de celebração para lembrar de seus menores. Ao mesmo tempo, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) convencionou o dia 20 de novembro para se comemorar o dia das crianças.
A escolha desta data se deu porque nesse mesmo dia, no ano de 1959, o UNICEF oficializou a Declaração dos Direitos da Criança. Nesse documento, se estabeleceu uma série de direitos válidos a todas as crianças do mundo como alimentação, amor e educação. No caso brasileiro, a tentativa de se padronizar uma data para as crianças aconteceu algumas décadas antes.
Em 1923, a cidade do Rio de Janeiro, então capital do Brasil, sediou o 3º Congresso Sul-Americano da Criança. No ano seguinte, aproveitando a recente realização do evento, o deputado federal Galdino do Valle Filho elaborou o projeto de lei que estabelecia essa nova data comemorativa. No dia 5 de novembro de 1924, o decreto nº 4867, instituiu 12 de outubro como data oficial para comemoração do Dia das Crianças.
Entretanto, a data não se tornou uma unanimidade imediata. Somente em 1955, a data começou a ser celebrada a partir de uma campanha de marketing elaborada por uma indústria de brinquedos chamada Estrela. Primeiramente, Eber Alfred Goldberg, diretor comercial da empresa, lançou a chamada “Semana do Bebê Robusto”. O sucesso da campanha logo atraiu a atenção de outros empresários ligados à indústria de brinquedos.
Com isso, lançaram uma campanha publicitária promovendo a “Semana da Criança” com o objetivo de alavancar as vendas. Os bons resultados fizeram com que esse mesmo grupo de empresários revitalizassem a comemoração do “12 de outubro” criado pelo deputado Galdino. Dessa forma, o Dia das Crianças passou a incorporar o calendário de datas comemorativas do país.
Por Rainer Sousa
Graduado em História
Equipe Brasil Escola



Você é nosso futuro!

Crescer no século XXI é crescer em um mundo que muda constantemente. Os rápidos avanços tecnológicos permitem milhares de descobertas, os caminhos se abrem e a ciência caminha a passos largos.
O que antes era aparelho eletrônico de adulto é brinquedo de criança. Hoje é comum adultos e crianças jogarem vídeo-game juntos. Com o monitoramento adequado, o computador pode ser hoje, para as crianças, um excelente veículo de brincadeira e aprendizado.
Mas é importante lembrar que brincadeiras prazerosas como fazer atividades com os amigos, correr e desenhar também são ótimas fonte de aprendizado, além de estimularem a coordenação e serem muito divertidas!
Postado por E.M.Profª Nelita Barcellos dos Santos

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

ESSÊNCIAS DE BACH QUE PODEM AJUDAR:














Chicory: para as crianças muito apegadas, que "grudam" na mãe e não largam o colo; que ficam doentes pelo medo do abandono; que adoecem quando os pais viajam ou quando não querem que a mãe vá trabalhar.
Pode ajudar na hora do desmame, na hora de largar a chupeta ou a mamadeira, ideal para a criança não se sentir deixada de lado, quando nasce um irmãozinho.

Mimulus: indicado às envergonhadas e tímidas, que têm medo de enfrentar o mundo, de ficar sozinhas, do escuro, de bichos, de vivenciar situações novas como ir à escola, andar de avião ou entrar na água do mar.

Rock Rose: ajuda as que entram facilmente em pânico, quando se machucam, por exemplo, ou quando se vêem perdidas da mãe. É útil também para aquelas que acordam apavoradas no meio da noite, depois de um pesadelo.

Centaury: crianças submissas, que se deixam dominar pelos coleguinhas, não sabem dizer não, têm dificuldade de se defender e fazem sempre o que os outros querem, vão se dar muito bem com esta essência.

Clematis: ideal para as que vivem no mundo da lua, este floral auxilia as crianças mais desligadas, sonolentas ou com dificuldade de se concentrar nos estudos.

Larch: resgata a confiança na própria capacidade. Indicado para as que acham que os outros são sempre melhores, temem o fracasso e por essa razão, nem se expõem. Vivem repetindo: "Eu não consigo! Eu não sei!".

Walnut: esta essência vai auxiliar as crianças a se adaptarem aos períodos de mudanças (dentição, a ida para a escola, a chegada de um novo irmão, a puberdade etc.). Ajuda também a proteger a sua individualidade, impedindo que ela sofra influências externas que a tirem do seu caminho.

Impatiens: os que mais precisam deste floral são os bebês agitados, irritáveis, que têm sono leve e se debatem muito durante a noite, além das crianças irriquietas, impacientes, hiperativas, que não sabem esperar, querem tudo na hora.
Ou as barulhentas, as que falam depressa demaiss e de forma agitada, podendo até gaguejar.

Star of Bethlehem: extremamente importante, quando usada logo após o parto, pois o bebê passa por momentos intensamente traumáticos ao nascer. E durante toda a infância, ele vai ser a "Estrela Guia" da criança, limpando os traumas do seu caminho.

Rescue Remedy: é a essência completa para ajudar a criança a ter uma reação equilibrada, em situações emergenciais, que causam sofrimento e a tiram do seu eixo, como um acidente, uma dor intensa, um choque emocional, uma crise de alergia, uma queimadura ou um estresse qualquer.


*texto de Mara Paroni (pediatra)
Fonte: Revista Brasileira de Terapia Floral - Ano VI - nº 30

sexta-feira, 2 de outubro de 2009

ORIENTAÇÕES PARA AQUISIÇÃO NORMAL DA FALA DA CRIANÇA.














• QUANDO A CRIANÇA COMETER UM ERRO ARTICULATÓRIO, DÊ A ELA O PADRÃO CORRETO SEM REPETIR O ERRO ( EXEMPLO: SE UMA CRIANÇA DIZ ¨´AUA ¨ PARA ÁGUA, DIGA ¨VOCÊ QUER ÁGUA?.ENFATIZE O CORRETO), PORÉM NÃO O CORRIJA EXCESSIVAMENTE.
• NÃO EXIJA DA CRIANÇA UMA PRODUÇÃO ALÉM DA ESPERADA PARA SUA IDADE, RESPEITE A ORDEM DA AQUISIÇÃO FONÊMICA;

• OBSERVE SE A FALA DA CRIANÇA É INTELIGÍVEL E ENCONTRA-SE DENTRO DO PADRÃO ESPERADO PARA SUA IDADE.

• PROPICIE O DESENVOLVIMENTO DA FALA, DEIXANDO QUE A CRIANÇA EXPRESSE ORALMENTE O QUE DESEJA,NÃO A ATENDENDO IMEDIATAMENTE APÓS UMA SOLICITAÇÃO GESTUAL.

• NÃO USE PALAVRAS NO DIMINUTIVO, POIS, POR SEREM SEMELHANTES (TERMINAM COM ¨INHO¨) DIFICULTAM SUA MEMORIZAÇÃO.

Fonte: Dra. Josemare M. Falaschi

EDUCANDO CRIANÇAS INDIGO E CRISTAL.


















Educar uma criança Indigo ou Cristal é um previlégio especial nestes tempos de turbulência e mudança. Como um pai ou mãe, tu estás a contribuir para a fundação de novos padrões de educação de crianças no planeta. Estás a emparceirar com a tua criança para elevar a ressonância da relação entre pais/criança para o mais alto nível possível nestes tempos.

A criança Indigo ou Cristal veio ao planeta com a sua própria “missão”. Como um Indigo está aqui para desafiar formas e crenças existentes, e como um cristal está aqui para ensinar amor e o reconhecimento de plenos poderes. Vocês, como pais, são os parceiros nesta missão de ensinar e curar. Podem ajudar a vossa criança a realizar a sua missão começando por compreender o que é necessário de vocês. Como pais de um Indigo, podem esperar ser desafiados a cada esquina, mas tendo as técnicas para lidar com estes desafios vai-se criando uma relação mais fácil entre vocês e a vossa criança Indigo. Como pais de um criança Cristal, vão ter de lidar com uma força de vontade muito forte e lutas de poder frequentes. De novo, tendo as técnicas educativas para lidar com estes assuntos vai facilitar o crescimento e o desenvolvimento da vossa criança.
O Paradigma Velho de Educação
O Paradigma velho de educação simplesmente não trabalha com os Indigos e Cristais. E isto é esperado. Eles estão aqui para desafiar o paradigma velho e substitui-lo por um melhor. Por isso a maneira como vocês foram educados não irá trabalhar com eles. Vocês não podem repetir os vossos próprios padrões de educação – quer conscientemente ou subconscientemente. Como pais de uma Nova Criança, vocês teem de tornar-se conscientes do padrão particular de educação que escolheram.

O velho paradigma era baseado na sua maior parte em Poder e Medo. Os pais viam a criança como uma responsabilidade que tinha de ser assumida, e o cargo dos pais era ter a certeza que a criança era sustentada materialmente, educada e transformada em um adulto, tal como todos os outros adultos. A criança foi criada a temer castigos e a ver os pais, professores e outros adultos como figuras de poder. A criança foi ensinada por estas figuras de poder a aceitar as normas da sociedade, mesmo que estas fossem contra as suas inclinações naturais. Os pais e assistentes domiciliários viam o controle da criança como o seu dever. Eles tinham então o direito a castigar a criança, até com violência, se esse controle ( geralmente em forma de regras e proibições) fosse desafiado ou ignorado. O objectivo das regras e proibições era para assegurar que a criança “pertencia” ou conformava-se com a sociedade. Pais do Estilo Velho frequentemente dizem coisas como “Tu vais fazer isso porque eu digo que vais, e eu sou o teu pai/mãe”, ou “tu vais fazer isso porque é o que toda a gente faz”.

Os pais do Estilo Velho são Autoritários, e exigem obediencia e respeito baseado na autoridade investida nesta relação de criança/pais. Neste sistema de crença, os pais são tomados como “donos” da criança e teem o direito de exigir obediencia. Os pais acreditam saber mais e serem mais sábios, e por isso teem o direito de exigir certos padrões de comportamento e escolher a vida da “sua” criança.
O Paradigma Novo de Educação
O paradigma novo de educação é baseado no Amor e é derivado do Centro do Coração. Neste novo paradigma, cada criança é vista como uma dádiva e previlégio. Educar é visto como uma experiência do coração, em que ao adulto é dada a tarefa de educar e assistir uma alma nova acabada de chegar ao Planeta. Esta tarefa é uma associação, em que os pais e criança partilham a aventura de criar uma experiência consciente de crescimento e aprendizagem dentro dos parâmetros educativos da relação.

Neste modelo de educação baseado no coração, a criança é vista pelo que é – uma alma altamente evoluida e desenvolvida. Esta alma Indigo ou Cristal tem a sua própria sabedoria para transmitir ao mundo, e o cargo dos pais é frequentemente o de ajudar essa criança a trazer a mensagem ao mundo. Para o fazer assim é necessário que a criança seja amada e educada, e encorajada a expressar ao máximo o que é que elas são e ser-lhes dada a oportunidade de desenvolverem o seu potencial total num ambiente afectuoso.

De maneira a ser este tipo de pais ou assistentes domiciliários, qualidades tais como Amor, Tolerância, Respeito e Aceitação Incondicional teem de fazer parte das técnicas básicas de educar e de vocação social. Os pais também precisam de aprender e perceber as técnicas de Negociação, Comunicação e Disciplina.
POR: Celia Fenn!!!

A TÉCNICA MAIS IMPORTANTE O AMOR.
















AMOR
Esta é A técnica de educação mais importante de todas elas. E a maior parte das pessoas imagina que “vem naturalmente”. Mas frequentemente, os pais reproduzem o seu próprio paradigma de educação já aprendido sem verdadeiramente pensarem se vem do coração ou não.

Efectivamente, vocês não podem respeitar e amar a vossa criança senão se amarem e respeitarem a vocês próprios. E tantos de nós crescemos com mensagens tais como “não és bom/boa o suficiente”, que criaram auto-estima baixo e dificuldades com amor próprio e auto-aceitação. Qualquer pessoa que trabalha com crianças vai ter de vigiar a maneira como os seus problemas não resolvidos de auto-aceitação possam ser projectados na criança. A criança depois pode ser vista como “mal comportada” ou “ingovernável” ou “fora de controlo”, ou qualquer número de rótulos de “não ser bom/boa o suficiente”.

Igualmente, as hostilidades e coléras não resolvidas de um pai ou mãe são frequentemente reflectidas de volta a estes pelo comportamento da criança. Frequentemente uma criança irritada e temperamental está a representar os sentimentos reprimidos do pai ou mãe.

É difícil criar uma criança Indigo ou Cristal a não ser que tenhas resolvidos os teus problemas e sejas capaz de te amar a ti próprio(a), de reconhecer os teus plenos poderes e de expressares o teu potencial total.

A tua Criança Indigo ou Cristal vai ser o/a teu/tua professor(a) principal, se de facto ainda não tiveres resolvido estes problemas.

VAIS aprender a reconhecer os teus plenos poderes e a dar-te valor – á medida que eles te ensinam as técnicas. Mas é muito mais fácil se já tens estas técnicas, assim educar a tua criança torna-se uma aventura partilhada de crescimento empossado.
ACEITAÇÃO INCONDICIONAL
Esta é frequentemente uma das coisas mais difíceisl para os pais. Frequentemente o orgulho dos pais exige que a criança viva á altura de certas expectativas ou que desempenhe certos cargos.

Mas as crianças Indigo ou Cristais teem o seu próprio ser definido e o seu próprio sentido de quem é que são. Isto é muito claro para eles. E ás vezes este sentido de quem eles são pode estar directamente oposto aos desejos e necessidades dos pais.

Quando isto acontece, requer um pai ou mãe muito especial para conseguir dizer:”Eu aceito-te pelo que és”, e “tu não tens de ser como eu.”

Um pai ou mãe inseguro pode tomar essa precisa diferença entre ele(a) e a criança como uma ameaça, e exigir que a criança se conforme. Mas os pais Novos permitem que a criança desabroche e seja o que é, até mesmo encorajando aspectos do ser da criança que podem ser estranhos à sua maneira própria de pensar ou ser, se é aí que estão os talentos da criança.

Os Novos pais também aceitam que á medida que uma criança cresce e passa pela adolescência e idade adulta, que pode escolher não seguir o caminho de carreira “seguro” e “responsável” que os pais podem desejar. O Indigo pode desejar ser criativo, ou de viagar pelo mundo e ver a vida, em vez de ir para o colégio e seguir um caminho de vida definido.

Os Novos Pais vão ter de perceber que os Indigos e Cristais veem a vida como uma criação contínua, aonde eles são livres para se “reconstruir “ sempre que lhes apetecer, à medida que seguem as suas paixões. Eles provavelmente não teem interesse nenhum em serem seguros e cautelosos, mas antes em serem apaixonados, creativos e divertidos.

Isto não quer dizer que eles não vão criar abundância. Frequentemente os adultos Indigo criam o mesmo nível de abundancia que os pais antes de eles terem trinta anos. Mas eles fazem-no com meios invulgares e criativos.
POR: Celia Fenn!!!

COMUNICAÇÃO:


















COMUNICAÇÃO
Comunicação com a tua criança é um dos meios-chave com que podes mostrar amor e respeito.
O ato de comunicar é um ato de receber e de dar. A pessoa que comunica está a dar e a partilhar idéias e a pessoa que ouve está a receber essas idéias. Os dois processos são “ativos”, em que receber ou “ouvir” é também uma habilidade.
Como pais, deviam adiantar-se além de dar ordens e instruções que esperam que a nossa criança obedeça e receba sem duvidar. E acima de tudo nunca deviam perder a calma e gritar no processo de comunicar com a nossa criança.
O uso de cólera e de violência na comunicação apenas ensina a criança que para conseguir o que pretende tem de fazer mais barulho e ser o mais agressivo. De igual modo, castigos físicos ensinam a criança que para obter o que quer (obediência), tem que ser agressivo e violento. Estes padrões de comunicação serão interiorizados e podem depois ser exteriorizados quando a criança interage com crianças da mesma posição social. Crianças cristais especialmente, estão aqui para experimentar poder, e se, aprenderem de ti que violência é igual a poder, então elas vão representar isto. E frequentemente contra ti.
Então é muito melhor, ensinar a tua criança a comunicar eficientemente, mas com respeito. E aqui a chave é para os dois participantes OUVIREM o que o outro tem a dizer. E no ato de ouvir realmente receber e perceber o que o outro sente e precisa.
Comunica com a tua criança sobre os assuntos familiares que o/a afetam. Não assumas que só porque elas são pequenas que teem apenas de seguir o que quer. As crianças teem necessidades emocionais que deviam ser tomadas em consideração quando se tomam decisões que afetam toda a família.
POR: Celia Fenn!!!

DISCIPLINA:













DISCIPLINA
Embora esta tenha sido deixado para ultima, é geralmente o tópico mais emotivo nas minhas discussões com os pais. Se se dá ou não “dá tarefas” como castigo, ou para impor fronteiras.
Eu acredito em não usar violência, sempre. Isto apenas ensina à criança que violência é um instrumento para obter o que tu queres.
No entanto, eu também acredito que o conceito de “disciplina” é pouco percebido na nossa sociedade. É equiparado a regras, regulamentos e castigos. Realmente, a palavra “disciplina” partilha a mesma raiz do que a palavra “discípulo”, e tem a ver com ensinar e aprender. E o/a professor(a) mais eficaz não é aquele que grita e é violento, a não ser que estejas no exército. Na vida normal, o acto de ensinar é mais eficaz quando vem do coração e é transmitido de uma maneira afável e atenciosa.
As crianças precisam de saber aonde as fronteiras estão, e o que é esperado delas no contexto da família. Isto ajuda a assegurar uma sensação de segurança que encoraja um comportamento calmo. Mas esta informação pode ser transmitida de uma maneira terna e serena, usando as técnicas de comunicação e negociação.
As técnicas de comunicação e negociação fazem verdadeiramente parte da técnica de disciplina.
A vossa responsabilidade como pais é de ensinar a vossa criança – dando o exemplo e por palavras – o que é necessário deles para se tornarem adultos afectuosos que reconhecem os seus plenos poderes. Tu és o/a professor(a), e eles são os discípulos. E ás vezes, eles são os/as professores(as), e vocês, como pais, são os discípulos. Deixem a relação entre vocês ser tão afectuosa e educativa como a de Cristo com os seus discípulos.
POR: Celia Fenn!!!

TOLÊRANCIA:


















TOLERÂNCIA
Este tópico está relacionado com os dois acima também. Se existe aceitação incondicional, amor e respeito mútuo no lar, então também ira existir tolerância pelas diferenças e necessidades diferentes de cada pessoa na família.
Esta tolerância pode depois ser alargada à sociedade mais ampla fora de casa. Se ensinares à tua criança que te aceitas a ti próprio (a), e que as aceitas a elas, então é mais provável que elas transfiram este padrão para o contacto com crianças e pessoas diferentes que conhecem na escola e em situações sociais.
Esta tolerância por outros e aceitação de outros faz parte da missão das crianças Índigo e Cristais, e vai ajudar a criar um mundo aonde existe tolerância e aceitação de todos.
Os Novos pais vão mostrar à sua criança que eles podem relacionar-se com ”diferentes” pessoas, com respeito. E que eles podem honrar as diferenças e celebrar a diversidade, em vez de se sentirem ameaçadas e terem medo como muitos pais do estilo velho tinham.
A eficiência dos aspectos mencionados acima no Paradigma Novo de Educação, frequentemente encontra-se na habilidade dos pais de partilhar técnicas de vida com a criança. Isto é feito de maneira mais eficaz com as técnicas de Comunicação, Negociação e Disciplina.
COMUNICAÇÃO
Comunicação com a tua criança é um dos meios-chave com que podes mostrar amor e respeito.
O acto de comunicar é um acto de receber e de dar. A pessoa que comunica está a dar e a partilhar idéias e a pessoa que ouve está a receber essas idéias. Os dois processos são “activos”, em que receber ou “ouvir” é também uma habilidade.
Como pais, deviam adiantar-se além de dar ordens e instruções que esperam que a vossa criança obedeça e receba sem duvidar. E acima de tudo nunca deviam perder a calma e gritar no processo de comunicar com a vossa criança.
O uso de cólera e de violência na comunicação apenas ensina a criança que para conseguir o que pretende tem de fazer mais barulho e ser o mais agressivo. De igual modo, castigos físicos ensinam a criança que para obteres o que queres (obediência), tens de ser agressivo e violento. Estes padrões de comunicação serão interiorizados e podem depois ser exteriorizados quando a criança interage com crianças da mesma posição social. Crianças cristais especialmente, estão aqui para experimentar poder, e se, aprenderem de ti que violência é igual a poder, então elas vão representar isto. E frequentemente contra ti.
Então é muito melhor, ensinar a tua criança a comunicar eficientemente, mas com respeito. E aqui a chave é para os dois participantes OUVIREM o que o outro tem a dizer. E no acto de ouvir realmente receber e perceber o que o outro sente e precisa.
Comunica com a tua criança sobre os assuntos familiares que o/a afetam. Não assumas que só porque elas são pequenas que teem apenas de seguir o que queres. As crianças teem necessidades emocionais que deviam ser tomadas em consideração quando se tomam decisões que afetam toda a família.
POR: Celia Fenn!!!

RESPEITO -MUTUO.














RESPEITO
Isto está intimamente ligado à aceitação incondicional. Se os pais podem aceitar quem e o que a criança é, então baseado nesta aceitação pode ser construído um respeito mutuo por cada um.
Este respeito mutuo é a fundação/base necessária em que a relação pais/criança será construída.
Muitos pais do Estilo Velho vêem crianças como inexperientes e razoavelmente estúpidos até que possam ser ensinadas por adultos experientes e mais sábios. Os Novos Pais estão conscientes que a sua criança é um ser evoluído num corpo pequeno, e há uma troca mutua de ideais e experiências nesta relação. Os pais ensinam à criança/alma as técnicas de sobrevivência que precisa para a vida no planeta neste momento. A Criança ensina aos pais novas perspectivas sobre a vida vindo da sua ligação mais próxima com o mundo espiritual.
Este respeito mutuo significa que cada um de vocês vai permitir o outro ser o que é, sem necessidade de critica ou hostilidade se houver diferenças.
De fato, os Novos pais vão ver estas diferenças como algo para ser celebrado à medida que começamos a perceber a imensa diversidade e possibilidade inerente na vida humana que existe no planeta hoje.

sexta-feira, 25 de setembro de 2009

ENCORAGEM SEUS FILHOS.














- Dêem ouvidos a seus filhos quando eles manifestarem o desejo de compartilhar suas experiências com sonhos. Muita informação é transmitida, os sonhos trazem mensagens da alma;
- Encorajem seus filhos a apreciar e respeitar a natureza, a sentir a terra, a observar as plantas e os animais em seu ciclo através das estações. Ensinem-nos a amar e respeitar seus animais de estimação. Se possível, levem-nos à praia, às montanhas e às planícies. Permitam que eles vejam directamente a grandeza do planeta. Pergunte o que eles estão vendo e sentindo e talvez mesmo ouvindo, pois eles não irão ver, ouvir e sentir o mesmo que vocês. Dêem ouvidos a eles. Eles são sábios. Permitam que eles os ensinem de modo que vocês possam compartilhar de seu encanto;
- Com a mescla dos planos astrais inferiores no plano físico, seus filhos podem ver figuras, formas e outras aparições... essas visões durante a vigília são válidas e podem ser divertidas ...sábio é o pai que não rejeita jocosamente essas experiências Encorajem seus filhos a falar sobre essas experiências, e riam com eles, permitam que eles manifestem essas visões.

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

CHINESINHA ADORÁVEL TOCA -Tico Tico no fubá ...Lindaaa Maravilhosaaa!!!amuuu ver estas crianças.

ARREGACEMOS NOSSAS MANGAS.


As características que os índigos trazem vêm de encontro com o que o nosso planeta necessita nesse momento: uma grande reforma. Da estrutura familiar a escolar, dos relacionamentos amigáveis as empresas, tudo passará por mudanças estruturais. As formas e formalidades que conhecemos hoje mudarão completamente.
Os índigos vieram para derrubar as barreiras desse autoritarismo, vieram abrir as portas para os que estão chegando os cristais que virão a governar o nosso planeta. Esse será o próximo passo na evolução após os índigos.
O que essas crianças vêem e lêm é muito importante. Por isso repetimos que o amor e a compreensão é a melhor forma de educação. Precisamos encaixar essas crianças nos padrões corretos de entendimento para que o plano de evolução do planeta terra funcione.
SEMPRE LEMBRANDO de que NEM ÍNDIGO NEM CRISTAL são superiores ou inferiores a ninguém.
Arregacemos nossas mangas e ensinemos a essas crianças conceitos verdadeiros para transformar de verdade nosso planeta num lugar onde a tranqüilidade, o amor e a luz sejam constantes e reais, essa é a nossa grande oportunidade. Vamos ser adultos responsáveis, educadores de um novo mundo.

terça-feira, 8 de setembro de 2009

EU SOU!!!














EU SOU:

Quando os adultos me perguntam
__O que você vai ser quando crescer?
Morro de raiva.
Sinto vontade de responder:
__Vou ser tudo, menos você!
Será que os adultos não sabem?
Eu já sou!
Janaína Amado

OS FILHOS DE HOJE!!!













Que crianças são estas que parece que já nascem sabendo? A ciência tem estudado estes comportamentos, mas a psicologia não consegue enquandrá-las com segurança nas denominações e patologias existentes. São especiais? São hiperativas?
São do bem? São do mal? Tem que dar um sossega leão? São bipolar? Até hoje tenta-se rotular este novo comportamento , mas não se sabe se está sendo bem administrado. E elas estão se multiplicando dentro das famílias independente da classe social. Para entendê-las, temos que alcançá-las.
O que fazer!!!
Dê sua opnião.

sábado, 5 de setembro de 2009

É DIFÍCIL-É DIFÍCIL!!!.

Difícil para as crianças aceitar o conceito de autoridade propriamente dito, sobretudo quando este não está apoiado na coerência de quem ostenta ou reclama tal status. Quer dizer que, na maioria dos casos, estas crianças perceberão de imediato se você não é coerente entre o que diz e o que faz.
Por um lado, é certo que muitas destas características eram inevitáveis, tendo em conta que a sociedade vai se convertendo, cada vez mais depressa, num culminar de inovações técnicas e de informação a todo nível. A sociedade está se transformando cada vez mais em tecnológica, conceitos como o computador, a Internet, a comunicação em tempo real, etc, que eram só sonhos há alguns anos, hoje são uma realidade. É natural então que as crianças nascidas hoje tenham uma maior empatia com todas estas coisas, pela simples razão de que estão nascendo neste meio ambiente carregado de influências tecnológicas.
Esta sociedade está cada dia mais e mais caótica. Criamos os nossos filhos como se os preparássemos para um futuro campeão de luta livre, mas com muita informação no cérebro, porque assumimos que esta sociedade vai se tornar cada vez mais selvagem, desumanizada, donde por seleção natural só os mais fortes, preparados, titulados, vão poder sobreviver e conseguir um bom posto de trabalho, um bom automóvel, um bom apartamento e um futuro promissor, porque pensamos que todas estas coisas nos trarão a felicidade. Estas crianças não encaixam nesses conceitos criados confusamente por todas as gerações precedentes, porque todas elas fundaram uma sociedade baseada em falsidades inumanas, não em valores.
Está tudo bem que hoje habituemos as crianças a manejar aparelhos como o computador e suas diversas ferramentas, questões muito na moda ultimamente em todos os sistemas educacionais, seguramente com a idéia de que o começar cedo com o uso destas coisas vai prepará-los melhor para a vida, mais adiante. No entanto, é muito melhor tratar de equilibrar o imenso potencial mental e espiritual que cada uma destas crianças traz consigo, não dizendo com isto que tudo o que foi anteriormente exposto não seja importante, mas em todo caso deve ser só complementar. E realmente a ciência e a tecnologia podem ser úteis ferramentas, mas não nos fazem mais felizes.
Texto de Oswaldo Rocha Illescas,

quinta-feira, 3 de setembro de 2009

O CORPO FALA.( É só prestar atenção )















Expressão corporal:
Ter consciência que permanentemente estamos transmitindo um processo de consciência.
Nosso corpo fala e se expressa. Aprender a partir do que o corpo expressa é uma grande chave… Ajudar as crianças a ter consciência dos movimentos que seu corpo realiza quando estão se comunicando com outros, é uma grande forma de ajudar-lhes a reconhecer quem são e como podem se manifestar no mundo. Realizar jogos de mímica, ou de caminhadas livres é uma maneira de que pela forma de caminhar cada um vai conhecendo cada um.
Gesto:
A forma que gesticulamos enquanto falamos é parte do movimento que deve acompanhar com coerência a mensagem que se transmite e por sua vez ajudar a ancorar essa mensagem a partir do amor.Gestos suaves, fluidos, harmônicos, sempre convida a prestar atenção.
“o hemisfério direito aprende a través do movimento”

quarta-feira, 2 de setembro de 2009

CRIANÇAS DE UM NOVO MUNDO.


















Isabel Leal:
Autora dos livros:
Crianças de um Novo Mundo – Os Índigo (Pergaminho 2005)
Crianças de um Novo Mundo – Os Cristal (Pergaminho 2007)
Isabel explica como estas crianças apresentam características bem próprias baseadas no seu grande desenvolvimento espiritual. São seres que dispõe de uma consciência muito mais avançada que transmitem energias de paz. Sensíveis e pacíficos têm uma grande capacidade de compreensão, perdão e compaixão. Que seres doces e evoluídos!

Os cristal começaram a nascer depois de 1998 e seguem o caminho já aberto pelos Índigos. Estes surgiram para abrir caminhos, romper barreiras, arrebentar com regras e acabar com estagnações, enfim vêm para partir a loiça. Os cristal vêm para sedimentar essas conquistas, numa base de amor e paz. Enquanto um parte (positivamente falando) o outro consolida, congrega.
Numa mesma família poderemos encontrar Crianças Índigo e Crianças Cristal, cabendo aos pais “darem” o que cada uma delas necessita e atenuar as diferenças que existem.
Aparentemente será mais fácil lidar com os Cristal pela sua maior calma e condescendência enquanto os Índigo serão mais agitados ( é para isso mesmo que vieram ao mundo: para agitar as águas paradas!). No entanto a enorme sensibilidade dos Cristal tem que ser muito levada em conta pois são muito permeáveis e apercebem-se de tudo à sua volta, esteja ou não à vista.
Um, ponto bastante interessante segundo a observação de Isabel Leal é possível que uma criança que tenha nascido Índigo poderá vir a transformar-se em Cristal.
estas crianças que agora nascem em grande quantidade, são dotadas de uma enorme espiritualidade e têm capacidades sensitivas apuradíssimas. Assim como as Crianças Índigo, nascem com uma missão individual mas também com uma missão colectiva de transformar o mundo.
Se à partida pensarmos que por terem valores tão especiais estas crianças possam estar apartadas do Mundo, estaremos completamente enganados. Por serem tão sensíveis e intuitivas são capazes e gostam de se envolver com tudo e com todos principalmente pela sua enorme capacidade de doação e de partilha.
São seres que sentem, pressentem e têm uma enorme capacidade de captar sinais nos outros. E tudo isso flui de uma maneira muito natural para eles, como se tivessem a perfeita noção das suas capacidades e que estas serão totalmente normais. Para eles, as coisas são assim porque é assim que o devem ser.
Ao lidarmos com eles devemos aceitar que são livres e evoluídos e que têm como missão especial a de ensinar o amor no seu incondicional.
Heloisa Miranda:
sapozen@sapo.pt

ELISE TAN ROBERTS-QI 156-


Elise Tan Roberts:
QI de 156, apenas quatro pontos abaixo do gênio Albert Einstein!!!
A menina junta as pontas dos dedos indicadores e dos dedões e a mãe, Louise, pergunta o que é:
"Um triângulo equilátero", responde Elise.A mãe diz: ela simplesmente diz coisas e você não tem idéia de onde aquilo veio. Eu não fico ensinando um monte de coisas. Ela apenas adora aprender. Ela nunca para.
Joan Freeman, especialista em Psicologia da Educação ouvido pelo "Mirror" e que realizou o teste de QI com Elise, disse que a memória da menina é um grande dom.
"Ela é muito mais que brilhante"
-Soletra em alto e bom som o próprio nome
-Lê algumas palavras, como 'mamãe' e 'papai'
-Reconhece letras feitas a mão
-Dá os nomes dos três tipos de triângulo
-Cita 35 capitais do mundo
-Desenha círculos
-Conta até 10 em espanhol
-Conta até 20 em inglês
-Tem o alfabeto normal na ponta da língua
-Conhece várias formas geométricas, incluindo hexágono, estrela, círculo, quadrado e retângulo.Uma vez, olhando um livro com amiguinhos, ela repreendeu um deles: "Isso não é um rinoceronte, é um triceratope".

Fonte: www.globo.com

sábado, 29 de agosto de 2009

EXTRAÍ DO LIVRO CRIANÇAS INDIGO-(conclui!!! melhor olhar no espelho)


"Se você está constantemente obtendo resistência de um Índigo, cheque você primeiro. Eles podem estar segurando um espelho para você ou estar pedindo, de uma forma inconformista, ajuda para descobrir novos limites, ajustamento fino nas suas habilidades ou talentos, ou ir para o próximo nível de crescimento.""Índigos já nascem Mestres, todos sem exceção! Nós temos que entender que eles esperam que todos nós façamos os que eles fazem de forma natural e, se não fizermos, eles permanecerão pressionando nossos botões até que cumpramos nosso papel de forma correta. Ou seja, até que nos tornemos mestres de nossas próprias vidas. Portanto, ""O termo Crianças Índigo refere-se aos emissários especiais enviado do Céu pelo Pai-Mãe-Criador, suportando um profundo intento.""Muitas pessoas têm dificuldades no relacionamento com esses emissários porque eles aproximam-se com crenças pré-concebidas e regras que as crianças não compartilham.""Crianças são tudo que elas precisam ser; elas são elas mesmas. Vamos deixá-las sozinhas para que elas possam ser exatamente o que elas são."

ALEGRIA -ALEGRIA

AMEI ESTE VÍDEO QUE VI HOJE ! E QUERO COMPARTILHAR COM VCS ESTE EXEMPLO DE ALEGRIA PURA E SIMPLES ! TOMEMOS ESTE VÍDEO COMO INSPIRAÇÃO PARA OS NOSSOS DIAS !

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

CRIANÇAS INDIGO- ASPECTO ESPIRITUAL.














Os novos meninos índigos, eu me refiro a eles como os Pequeninos, chegaram aqui para nos dar um novo entendimento da humanidade. Eles são presentes para os pais, para o planeta e para o universo. Quando honramos os Pequeninos como presentes, nós vemos a sabedoria divina que eles trazem para ajudar a crescer a vibração do Planeta Terra.O passo mais importante para entender e comunicar com essas novas crianças é mudar nossa forma de pensar a respeito delas. Derrubando nossos paradigmas para honrar os Pequeninos como presentes ao invés de problemas, você abrirá as portas para entender a sabedoria deles e a sua própria. Os Pequeninos honrarão seu intento e um caminho para o entendimento aparecerá.O crescente uso de medicações psicotrópicas reflete nosso desconforto mundial com a mudança. Nós estamos no limiar de deixar o velho mundo, baseado em competição, ciúme e inveja, e entrar numa nova era fundamentada em cooperação, amor e conhecimento de nossa unicidade. A velha energia está deixando caminho para a nova energia. As crianças que recentemente estão encarnando são diferentes das gerações anteriores. Elas são chamadas de "Crianças da Luz", "Crianças do Milênio" e "Crianças Índigo" por uma boa razão. Estas crianças são altamente conscientes, sensíveis e com psíquico perfeito. Elas também têm tolerância zero para desonestidade e falta de autenticidade. Elas sabem quando alguém está mentindo instantaneamente. Imagine quão difícil é para estas crianças estarem em um sistema educacional que tem muita falta de autenticidade, tais como: "Vamos fingir que nós gostamos de estar aqui. Não vamos discutir quão infelizes nós todos somos para sermos forçados a vir a este lugar para aprender/ensinar coisas que não temos certeza da aplicação prática em nossa vida real". Em casa, os adultos freqüentemente tratam suas crianças com desonestidade. Por exemplo, os pais escondem coisas dos seus filhos. Essas intuitivas crianças sabem quando alguma coisa está errada. Elas perguntam ao Pai ou a Mãe para confirmação destes sentimentos. Se os pais negam a verdade, isso pode conduzir essas crianças à frustração. Elas não sabem como conciliar a disparidade entre o que elas sentem por dentro (verdade) com o que os adultos dizem (inverdade).As Crianças Índigo encarnaram neste tempo por uma razão muito sagrada: para introduzir uma nova sociedade baseada em honestidade, cooperação e amor. Quando elas atingirem a fase adulta, nosso mundo será vastamente diferente do que é hoje. Nós não mais teremos violência e competição. Nós recordaremos da nossa habilidade para manifestar nossas necessidades, portanto não haverá necessidade de competir com os outros. Desde que nossas habilidades telepáticas naturais serão restabelecidas, mentir será impossível. E porque todo mundo perceberá a unicidade que existe entre todos os seres viventes, a solicitude será a base da sociedade. Nós incorremos em um grande débito de karma se interferimos na missão divina dessas crianças. Será extremamente importante que ajudemos a conduzir essas crianças para o sucesso espiritual. Para fazer isso, precisamos ser muito honestos com elas. Quando uma criança perguntar-lhe alguma coisa, mesmo que isso o faça sentir desconfortável, diga a eles a verdade. Eu freqüentemente rezo pedindo sabedoria para falar com minhas próprias crianças, para que possa falar a verdade de uma maneira amável. Se você se sente desconfortável ao falar a verdade para sua criança, deixe que ela saiba disso. Você não precisa virar confidente, mas é importante honestamente compartilhar seus sentimentos com ela. Dessa maneira, você se tornará uma modelador positivo que mostra às crianças como honrar suas emoções.Nós estamos aprendendo da metafísica e suas fontes que estas novas crianças vindas para o planeta são de longe mais conscientes espiritualmente. Isto não significa que todos os Índigos vão crescer no ministério e como gigantes espirituais. Isso realmente significa que eles chegaram com um diferente nível de consciência, maior do que o nosso. De acordo com a maioria das fontes espirituais, estas crianças não somente estavam sendo esperadas mas elas são prova de uma evolução da consciência humana, além da velha energia das gerações anteriores. Elas são pacificadoras, almas velhas e sábias e uma suprema esperança de coisas melhores neste planeta. Elas estão interessadas em fazer as coisas cheias de paz em casa entre os pais. Elas importam de longe além das normas esperadas para as crianças e estão transbordando sabedoria que nos faz ficar sem fala. Seus instintos humanitários vêm já prontos e mostram as características delas desde o início. Elas são portanto um novo passo evolucionário na humanidade.
Fonte: www.flordavida.com.br

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

ENSINANDO A CRIANÇA MEDITAR














Pequeno estudo publicado na revista "Current Issues in Education" refere que a prática de meditação transcendental pode ajudar todas as crianças principalmente as indigo e cristal.
No estudo piloto participaram dez crianças, com idades entre os 11 e 14 anos, diagnosticadas com imperatividade. Após três meses de prática de meditação, duas vezes por dia, durante dez minutos,as criança apresentavam menores níveis de stress e ansiedade, assim como melhorias no comportamento e na capacidade de concentração.
A prática da meditação consistia em sentar as crianças confortavelmente, permanecendo 10 minutos de olhos fechados, enquanto repetiam um mantra (um som ou palavra).
O estudo, coordenado por William Stixrud e Fred Travis, da Maharishi University of Management, nos EUA, teve por base a análise de questionários feitos a participantes e professores no final dos três meses de prática de meditação. Por isso, os autores reforçam o papel positivo desta prática, mas referem ser necessário elaborar mais estudos.

terça-feira, 25 de agosto de 2009

INFORMAÇÕES IMPORTANTES.














O equilíbrio do poder entre o Divino Masculino e o Divino Feminino é extremamente importante em relação às crianças. Se não houver um uso correto do poder, como poderemos como pais e responsáveis ser capazes de efetivamente cumprir as funções de pais e trabalharmos com as nossas crianças? Elas estão aqui para nos ensinarem novas formas de ser e novas formas de interagir, e a não ser que desçamos dos nossos pedestais e percebamos como eles estão conscientemente vivendo no presente, acabaremos destruindo não apenas a nós mesmos mas também as nossas crianças e o nosso planeta. Recebemos um magnífico presente nas nossas crianças e necessitamos tomar este conhecimento e este poder que elas estão oferecendo e usá-los para co-criarmos um paraíso onde vivamos todos como iguais, saudáveis, equilibrados e fortalecidos seres humanos. Elas nos deram o presente da ascensão e depende de nós tomarmos este poder e usá-lo de formas reais e significativas. Depende de nós como homens e mulheres conectarmo-nos com este poder e começarmos a usá-lo para criarmos as necessárias mudanças em nós mesmos, na nossa sociedade e no nosso mundo. Nós conseguimos o impensável – ascendendo rapidamente nosso planeta sem auto-destruição, e é nossa responsabilidade tomarmos este conhecimento e este presente e trabalhá-los, e criarmos a nossa versão de um Paraíso de Quinta Dimensão.
Muitos dos seres chamados de crianças índigo, já estão hoje recebendo do Plano Maior que os assiste, energia suficiente que as aproximam das cristal. Na verdade, cada um de nós, na medida que amplie seu autoconhecimento, acaba por se tornar um desses seres. Primeiro índigo e em seguida cristal.

Distinguiremos também um índigo de um cristal, notando suas atitudes, pois os índigo são guerreiros que têm por missão destruir velhos sistemas que se tornaram arcaicos, e para tanto, eles precisam de temperamento forte e muita determinação.

Já os seres cristal, são comunicativos, generosos, filosóficos mesmo, sendo altamente telepáticos e videntes. Eles lêem nossos pensamentos a todo instante. Geralmente, uma criança cristal, em função de ser altamente telepática,

Nosso papel, está justamente em dar a esses irmãos, tanto índigo como cristal, a condição de desenvolverem suas missões e para isso, o Plano Maior, nos tem induzido e auxiliado, a fim de que nos tornemos adultos índigo, para assumirmos os atributos dos seres cristal e dar a eles a condição de desenvolverem suas grandes missões. Façamos a nossa parte!
Concluindo, o índigo promove a mudança através da quebra de valores e de dogmas e o cristal, cura a humanidade. Lindo isso, não?

Livro de crianca indigo
Jan Tober e Lee Carrol- CRIANCA INDIGO

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

DIA DA CRIANÇA INDIGO E CRISTAL














Dia do Índigo:

O dia 29 de janeiro foi escolhido para celebrar a chegada da “nova geração”. Nesse dia, na Europa e nos Estados Unidos, são realizados eventos que têm por objetivo auxiliar pais e profissionais da área da educação e saúde a entender os índigos e lidar com eles...

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade...

“Muitas vezes os índigos são confundidos com crianças que sofrem de Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade, pois se movimentam bastante. Medicar índigos como vítimas de TDAH causará grandes males para eles, por isso é muito importante verificar com certeza se seu filho tem ou não tem esse tipo de problema”, alerta Américo Canhoto, médico homeopata e orador do seminário. “Por causa do nosso estilo de vida, várias doenças de adultos estão surgindo na idade infantil. Crianças de oito anos estão tendo enfarte; outras de 10 a 12 anos sofrem de pressão alta e síndrome do pânico”.

terça-feira, 18 de agosto de 2009

INFORMAÇÃO BÁSICA PARA PAIS DE CRIANÇAS INDIGO E CRISTAL.














Na interação e no cuidar da sua criança Índigo/Cristal precisam de ter em mente que a sua criança é muito diferente de vocês. O que funcionou com vocês em crianças não irá funcionar para elas.

As principais áreas a que terão de ajustarem-se são:

* 1. A criança Índigo/Cristal é um ser com Orientação Cerebral Direita.
* 2. A criança Índigo/Cristal é Super Sensível ao stress ambiental.
* 3. A criança Índigo/Cristal é sensível à comida e irá desenvolver frequentemente Alergias Alimentares.

O que é que isto significa para vocês?

ORIENTAÇÃO CEREBRAL DIREITA



As crianças Indigo e Cristal operam primariamente a partir do Cérebro Direito. Isto significa que são criativos, imaginativos e emocionalmente inteligentes. Contudo, a nossa cultura é primariamente orientada pelo cérebro esquerdo, o que significa que é linear, racional e lógica.

As dificuldades surgem quando a criança entra para o sistema escolar e precisa de adaptar-se ao seu modo de funcionamento. Um “cérebro-à-direita” aprende muito depressa e muitas vezes dá pulos intuitivos que demonstram uma inteligência estonteante. Mas o sistema escolar é conduzido por um funcionamento cerebral esquerdo o qual é repetitivo, rotineiro, organizado e linear/cumulativo. Esta abordagem “mais lenta” significa que a criança começa a sentir-se aborrecida muito depressa e perde o interesse. Geralmente depois começa a procurar outros meios para estimular o seu interesse. Isto leva a que muitas Crianças Índigo sejam etiquetadas como tendo Transtorno de Défit de Atenção (TDA) ou/e Hiperatividade (TDAH) e são muitas vezes medicadas com Ritalina, quando de fato não existe nada de errado com elas a não ser aborrecimento.

Por causa da sua inteligência intuitiva, elas também podem muitas vezes ir passando os vários anos do sistema escolar sem que se apercebam que não conseguem ler ou escrever “corretamente”. Isto leva a que muitas vezes a criança seja etiquetada como disléxica, outro estigma.

Isto é muito danificante porque a Criança Indigo tem um sentido forte de ser “perfeita”, e está aqui numa “missão”. Se lhe é dito que é disfuncional ou que “há alguma coisa de errado com ela”, vai ficar traumatizada e, ou procurar a cura, ou disfarçar essa mágoa. Isto pode levar, nos anos da adolescencia, ao abuso de drogas ou a distúrbios alimentares, como meios de cura ou de esconder o trauma.

É vital e importante que a Criança Índigo ou Cristal seja reconhecida como diferente mas não disfuncional. Se a diferença for honrada e manejada, a criança irá crescer de um modo equilibrado, mas se não, irá levar à disfunção e a problemas.

SENSIBILIDADE AO STRESS AMBIENTAL


A sua criança é também muito mais sensível do que o que vocês foram ou são. É a audição, a visão, e os sentidos que são muito mais desenvolvidos que os seus. Isto faz parte da mudança evolucionária, à medida que os humanos se tornam mais abertos e sensíveis.

O que isto significa é que a sua criança vai ficar estressada e perturbada por sons altos, por multidões, música aos berros e pela televisão. A sua resposta pode tanto ser fechar-se e deprimir-se, como permitir os estímulos e tornar-se hiperativa e destrutiva.

Sendo assim, a Criança Índigo/Cristal, precisa de um ambiente em casa tranquilo e calmo, com o mínimo de brinquedos, jogos eletrônicos, e engenhocas, e certamente não usar a televisão como babysitter. Existe uma correlação quase direta entre a quantidade e tipo de TV que é absorvida e o comportamento da criança.

O stress ambiental também inclui a relação entre os pais. Se existir abertura ou agressão não expressa, verbal ou não verbal, no lar, a criança irá apanhá-la e desenvolverá mecanismos disfuncionais ou defensivos. Não conseguem esconder nada de uma Criança Índigo/Cristal, ela “lê” o seu campo de energia e percebe exatamente aquilo que pensam e sentem mesmo que permaneça não dito.

ALERGIAS ALIMENTARES














O Corpo físico de uma Criança Indigo/Cristal também é muito sensível. Muitas vezes elas não conseguem tolerar comida processada e os seus aditivos. E também reagem mal ao açúcar e a cafeína..

Isto significa que os doces, as bebidas artificialmente coloridas tortas, hamburguers, e chocolates, irão criar um comportamento hiperactivo e disfuncional na criança. Dar um chocolate, ou uma Coca-Cola, a uma Criança Índigo/Cristal é, literalmente, o equivalente a dar-lhe uma droga. O seu sistema vai reagir tornando-se sobreativo - produzindo um maior comportamento hiperativo seguido por uma queda, quando os efeitos esgotarem-se, e a criança for abaixo e sofrer de uma retirada dos sintomas do açúcar e da cafeína.

Isto pode também, significar que um dieta “normal” não será tolerada por muitos Índigos. A galinha e a carne estão cheias de hormonios, antibióticos, e químicos, e a maior parte da comida embalada e processada, que se compra nos supermercados, também contêem químicos que podem não ser tolerados. Somando a isto, a criança pode ser intolerante ao trigo e a laticínios, produzindo sintomas como eczemas, problemas digestivos, sinusite e desordens relacionadas com a garganta, ouvidos e nariz.